¿Qué pasa con todos esos teléfonos celulares llameantes? Un manual sobre la seguridad de las baterías

Blog orignial en íngles por Bob Hamers
Editado por Becky Rodriguez
Originalmente publicado 13 Octubre 2016

A estas alturas ya habrás escuchado hablar del retiro del mercado de Samsung a todos los Galaxy Note 7. Hace varios años, todo un vuelo internacional, el 787 “Dreamliners”, aterrezó debido a los incendios de baterías a bordo. Puede ser que usted se esté preguntando, “¿por qué todas estas baterías se enciendan? ¿Son seguras las baterías de iones de litio?”

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¿Por qué los teléfonos celulares estallan en llamas?

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La diferencia atómica entre los diamantes y el grafito

Blog original en inglés por Cathy Murphy
Editado por Becky Rodriguez
Publicado orginialmente: 18 de febrero 2014

Todo está formado por átomos. Por lo general, los átomos están conectados firmemente los unos a otros, en una increíble variedad de configuraciones. Sin embargo, los átomos son tan pequeños que, ¿cómo es posible que conozcamos la estructura de la materia a nivel atómico?

Probablemente, usted ha visto imágenes de moléculas o materiales, con acercamientos a nivel atómico, en los que aparecen esferas de diferentes colores conectadas por líneas.

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Estructuras de cloruro de sodio (sal de mesa) y penicilina. (imagen adaptada de origen)

En imágenes como esta, las esferas de colores representan diferentes tipos de átomos o iones (los iones son átomos que han perdido o ganado algunos electrones), uno por cada color; y las líneas representan los enlaces químicos que mantienen juntos a los átomos.

Después de observar imágenes como esta, quizás se preguntaría ¿qué tan real es esto? ¿De verdad conocemos la posición tridimensional de los átomos en una sustancia sólida? Además, ¿importa la manera en que los átomos están conectados unos a otros?

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¿En qué consiste el “efecto Matilda” y cómo podemos contribuir a que se reconozca más el trabajo de las científicas?

Blog original en inglés por Christy Haynes
Editado por Becky Rodriguez
Publicado originalmente: 8 de Marzo de 2017

Como una mujer que se ha dedicado a la ciencia, y que ha acumulado éxitos importantes y también ha luchado contra algunos obstáculos evidentemente relacionados con el género a lo largo de su trayectoria, me esfuerzo mucho por no abordar el ámbito profesional con una perspectiva de género prejuiciada. Sin embargo, hoy es el Día Internacional de la Mujer y se acerca al Día de la Igualdad Salarial, así que parece oportuno escribir acerca de un asunto importante en las ciencias: la forma en que las contribuciones de las mujeres científicas suelen pasar desapercibidas o atribuírseles erróneamente a sus colegas hombres. Entre quienes se dedican a las ciencias sociales, este fenómeno se conoce como el efecto Matilda”.

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Matilda Joslyn Gage, de quien el efecto Matilda recibe el nombre (imagen de la Wikipedia)

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¿Alguna vez has escuchado cantar a un limón? Música y química

Blog Original en inglés por Alicia McGeachy
Editado por Becky Rodriguez
Publicado originalmente: 28 de Septiembre de 2017

¿Has usado un poema o canción para ayudarte a recordar un concepto complicado o una lista que estabas seguro que te ibas a olvidar? (Figura 1) Cuando me senté y pensé sobre las muchas veces que las canciones y poemas inteligentes me ayudaron a recordar cosas como la historia y evolución del modelo atómico o incluso cómo se escribe Mississippi, me volví curiosa sobre el rol y la utilidad de la música en la ciencia y la educación científica. Resulta que la química puede activar música, crear música, y a su vez, puede utilizarse música para hacer bailar materiales de nanoescala.

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Figura 1: Conoce a Leo. Leo dice “GER”. Esta imagen ilustra un dispositivo mnemónico utilizado (“Leo el León dice GER” que se supone que transmite que la pérdida de un electrón es oxidación (LEO) y la ganancia de un electrón es reducción (GER). Los dispositivos mnemotécnicos son cosas inteligentes que podemos hacer para ayudarnos a nosotros mismos a recordar (imagen de Alicia McGeachy via dailyclipart).

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Hablemos de la comunicación responsable acerca de la ciencia…

Blog original en ingles por Christy Haynes
Traducido por Joel Hernandez
Editado por Becky Rodriguez

Yo soy aficionada de TED.

TED es una organización que se describe a sí misma como “una organización apartidista sin fines de lucro dedicada a las ideas dignas de difundir, generalmente en forma de charlas breves e impactantes”. Es probable que en algún momento usted ya haya visto una conferencia TED – quizás los consejos de Meg Jay para los veinteañeros o la charla de Bryan Stevenson sobre las cuestiones en nuestro sistema de justicia penal. Son fascinantes e inspiradoras, y brinden vistazos de una gran variedad de temas sobre los cuales no tengo la oportunidad de reflexionar a diario. Yo incluso doy una clase para estudiantes universitarios de primer año que se centra en el descubrimiento de sus pasiones y cómo dar una conferencia al estilo TED acerca de esas pasiones.

Pero por mucho que me encante TED, últimamente he reflexionado sobre los desafíos inherentes a tener una audiencia tan enorme y dedicada, y cómo se relaciona con las responsabilidades de la comunicación acerca de la ciencia en general. Como científicos, ¿cómo encontramos un equilibrio entre las ganas de involucrar al público y emocionarlo sobre la ciencia, y la necesidad de transmitir la complejidad y los matices de las investigaciones?

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Margaret Wertheim, escritora científica, dando una conferencia TED (imagen captada por Eric Charlton)

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La naturaleza bajo el microscopio: La exploración de la belleza de la nanociencia

Blog original en ingles por Bo Zhi
Traducido por Joel Hernandez

Editado por Katrina Carlin

Las elevadas montañas se extienden más allá de mi vista; las rosas brillantes están floreciendo a mi lado; las estrellas fugaces están volando por encima de mi cabeza. Usted podría pensar que estoy de viaje a un destino maravilloso, vagando en una zona montañosa y disfrutando de la oscuridad de la gloriosa noche estrellada, pero ¿que pensaría si le dijera que estoy hablando de la naturaleza como de la nanociencia también?

Bienvenido a un maravilloso viaje nano. Juntos encontraremos tres ejemplos de la nanociencia que se asemejan a la naturaleza. En primer lugar, en frente de nosotros están montañas de tamaño nano, y también montañas en el Parque Nacional Badlands, pero puede que no sea obvio al principio cuál es cuál.

Silicona y el Parque Nacional Badlands

A la izquierda: Imagen del microscopio electrónico de barrido de la superficie de silicona grabada (imagen cortesía de la School of Photovoltaic & Renewable Energy Engineering, UNSW Australia) A la derecha: Montañas en el Parque Nacional Badlands (foto por Bo Zhi)[1]

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¡Feliz Día del Mol 2016!

Blog original en ingles por Gene Chong
Traducido por Joel Hernandez
Editado por Becky Rodriguez

¡El Centro de Nanotecnología Sostenible le desea un feliz Día del Mol! Ésta es nuestra tercera publicación anual para el Día del Mol (vea las publicaciones de 2014 y 2015), así que ahora ha empezado a convertirse en una tradición. En esta publicación, le muestro un ejemplo de un verdadero cálculo escrito en papel que involucra moles, al cual realizo a veces en mi trabajo como químico teórico y computacional. Este cálculo nos ayudará a contestar la siguiente pregunta: ¿Cuántas moléculas de agua debo poner en una caja que mide 70 Å por 70 Å por 70 Å que contiene una nanopartícula de oro que mide 4 nanómetros?

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En una publicación anterior, Cathy Murphy calculó que una nanopartícula de oro de 4 nanómetros contiene ~2.000 átomos de oro. Para ser exacto, la partícula de 4 nanómetros a la izquierda contiene 2.123 átomos. ¡Siga leyendo para descubrir cuántas moléculas de agua hay en las imágenes en el centro y a la derecha! (Imagen por Gene Chong)

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